平日(rì)裡(lǐ)，你(nǐ)或許給制(zhì)定過新年∑₽(nián)計(jì)劃、也(yě)曾立下(xià)flag要(yào)早€ ±睡(shuì)、或者發誓辦健身(shēn)卡減至理(lǐ)☆∑想體(tǐ)重……←γ還(hái)有(yǒu)“畢業(yè)前♥¥γ一(yī)定要(yào)拿(ná)下(xià)初級證” &ld∑≠quo;今天我要(yào)通(tōng)過初級會(huì)計(jì)★&≈職稱考試”的(de)豪言壯語。

但(dàn)因為(wèi)種種原因，flag不<★‍>(bù)知(zhī)不(bù)覺的(de)變成•Ω了(le)：明(míng)年(nián)一(₹↓yī)定達成這(zhè)個(gè)目标、明(míng)天α™>一(yī)定早睡(shuì)、這(zhè)周太累了(le)下(xi±↓à)周再運動、反正還(hái)有(yǒu)時(shí)間(jiān)初 Ω級會(huì)計(jì)考試備考還(hái)不(bù)↔‌₽♥著(zhe)急…&hellip∏¶€$;

計(jì)劃、拖延；計(jì)劃、拖延；&heλ≠↑llip;…；計(jì)劃、取消。

在當下(xià)，“拖延症”已經不(bù)是(shì"®♠ε)個(gè)新鮮詞了(le)，中國(guó)青年(nián)網對(duì)在校↓δ€​(xiào)大(dà)學生(shēng)的(de)拖延行(xíng)為 π(wèi)進行(xíng)問(wèn)卷調查，93.33%參∞↕'與調查的(de)大(dà)學生(shēng)表示經σ≠₹σ常或偶爾有(yǒu)拖延行(xíng)為(wèi)，☆↓¶僅有(yǒu)6.67%的(de)學生(sh‌☆ēng)表示沒有(yǒu)拖延行(xíng)為(wèγ≥×i)。大(dà)學生(shēng)作(zuò♦ ✘)為(wèi)初級會(huì)計(jì)職稱考試的(de)&l≤£dquo;主力軍”，拖延習(xí)慣帶來(lái)的(de)備♠♠考壓力不(bù)容小(xiǎo)觑。

所以，除2022年(nián)因不(bù)可(kě)抗力導緻的(d ↑e)考試延期對(duì)備考帶來(lái)的(de)影(yǐn→$β©g)響之外(wài)，大(dà)家(jiā)日×γ(rì)常養成的(de)拖延習(xí)慣也(yě)✔ε<要(yào)承擔起相(xiàng)應的(de)責λ☆∏∏任。

數(shù)據來(lái)源于：中國(guó)青年(nián§"₹ )網

當下(xià)，很(hěn)多(duō)人(rén)對(duì☆'&)于拖延症的(de)認識還(hái)僅停留在&σσγldquo;懶”“不(bù)自(zì)律&rdquε®o;“沒有(yǒu)時(shí)間(jiān)觀✔♦念”等刻闆印象上(shàng)，認為(wèi)有ασ✘'(yǒu)拖延症的(de)人(rén)就(jiù)是(shì)分(γ₽fēn)不(bù)清主次，沒有(yǒu)時(shí)間(jiān)觀念↔α。

可(kě)實際上(shàng)，人(rén)們早就(jiù)對(duì)拖延™¥₽✔症的(de)原因進行(xíng)探究，加州大(dà)學的(de₽®")San Diego認為(wèi)，拖延πβ&症的(de)根本原因，是(shì)我們的(de)大(dà)腦('✔nǎo)皮層在面對(duì)困難時(shí)，會(hδβφuì)産生(shēng)神經的(de)痛感，讓自(zì)±¶>↓己不(bù)開(kāi)心。為(wèi)了®φ(le)應對(duì)這(zhè)種痛感，大(d✘×®à)腦(nǎo)會(huì)尋找開(kāi)心的(de)事(shì)情進行(‌αφxíng)自(zì)救。但(dàn)是( <shì)這(zhè)些(xiē)快(kuài)樂(yuè✘∏)都(dōu)是(shì)短(duǎn)暫的(de)，一(yī)旦快(kק₩uài)樂(yuè)和(hé)舒服的(de)感覺過去(qù)★¶‌£，人(rén)就(jiù)會(huì)陷入到(dào)自(Ω₩♥≈zì)責這(zhè)樣的(de)負面情緒中。可(kě)見(jiσ♣♥Ωàn)，拖延症并非人(rén)們對(duì)時✘π(shí)間(jiān)管理(lǐ)的(de)失敗₽γφδ，其實是(shì)人(rén)對(duì)情緒管理(lǐ)≠₹'的(de)失控。

而這(zhè)也(yě)揭示了(le)為(wèi)什( δ¶shén)麽說(shuō)到(dào)拖延症，我們總要(yào)想盡一(yīΩ•)些(xiē)辦法去(qù)克服它的(de)真實原因。因為(wèi)≤π它帶給我們自(zì)責、自(zì)卑、焦慮的(de)情緒會(→Ωhuì)陷入“拖延”的(de)死循環。

如(rú)果，您因拖延導緻還(hái)沒有(yǒu≤α)開(kāi)始備考初級會(huì)計(jì)職稱考試，那(nà)麽γ∞當初立下(xià)的(de)取證flag很(hěn)有(yǒ≈≈★∏u)可(kě)能(néng)“爛尾&rdqu$£δo;。

對(duì)于報(bào)名後遲遲沒有(yǒ≠↕δ>u)開(kāi)始備考的(de)考生(s₩≥¥hēng)，他(tā)們的(de)“拖延”↔©  理(lǐ)由并非一(yī)緻。有(yǒu)的(de)人(rén)意↑'<‍識到(dào)了(le)拖延可(kě)能(néng)導緻失•α敗的(de)後果，但(dàn)是(shì)苦尋“解藥&rdq &↑uo;無果；有(yǒu)的(de)人(r÷±én)還(hái)在拖延的(de)&ldqu→α o;迷魂陣”中不(bù)知(zh‍↕☆αī)所措。

作(zuò)為(wèi)财會(huì)領∑€¶域較為(wèi)簡單的(de)考試之一(yī)，初級會(huì)計(jì)考試≥β一(yī)直以簡單易通(tōng)過、備考時(shí)間(jiān ↔®)短(duǎn)的(de)特點被曆屆考生(shēng)&ldq¶₽uo;口傳心授”。與注冊會(huì)計(jì)師(shī)、稅務師♦λ(shī)這(zhè)種甚至需要(yào)提前★<★一(yī)年(nián)備考的(de)考種↑§相(xiàng)比，網絡上(shàng)關于初級會(huì)計α©>(jì)考試“兩個(gè)月("™↓yuè)備考綽綽有(yǒu)餘”的(de)傳聞甚嚣塵上(s '∏§hàng)。

這(zhè)樣的(de)“簡單”&ldσ÷↔★quo;好(hǎo)學”的(de)标簽，讓很(hěn)多±'(duō)初級考生(shēng)在報(bào)名後并不("™bù)著(zhe)急進入備考狀态，準備考前兩個(gè)月(y∞"uè)左右突擊即可(kě)，更成為(wèi)了(le)很(hěn)多(d&≥<λuō)考生(shēng)一(yī)拖再拖的(de)借≤ φ★口。而如(rú)今考期定了(le)，他(tā)們躊躇滿志✘‌(zhì)地(dì)掏出早就(jiù)準備好(hǎo)的(dπ↔e)初級會(huì)計(jì)考試備考指南(nán)準備大(dà)展拳腳的♥✔←(de)時(shí)候，卻發現(xiàn)要(yào)麽遲遲進不(bù)去(q☆"≥ ù)備考狀态，要(yào)麽熱(rè)血上(shàng)頭學了(le)兩章&δ ←(zhāng)覺得(de)學不(bù)會<®φ₩(huì)，好(hǎo)難啊，打起了(le)退堂鼓。

對(duì)于這(zhè)部分(fēn)考生(shēn↔© g)而言，現(xiàn)在需要(yào)選擇一(yī)個(gè)實力過±‍✔關的(de)網課幫助你(nǐ)度過這(zhè)♥™♠段備考的(de)關鍵節點。否則僅憑著(zh₽ε♥&e)自(zì)己的(de)自(zì)學，很(hěn)有(yǒu)可(kě)能(₽∑néng)浪費(fèi)大(dà)量的(de)時(shí)間(ji≠ ε∑ān)。

今年(nián)财政部通(tōng)知(zhī)受疫情影(yǐng)響考₽ ≠©試延期的(de)消息後，很(hěn)多(duō)考生(shēng)不(b↕'ù)得(de)不(bù)暫停手中的(de)備考工(gōn±$​g)作(zuò)，一(yī)方面是(shì)考試時(shí)'™ 間(jiān)不(bù)确定，保持一(yī)個(gè)長(§‍cháng)期的(de)備考狀态難度大(dà)；另一(yīφγ♥)方面則是(shì)，備考時(shí)間(jiān)太長(cháng" £)，導緻知(zhī)識會(huì)逐漸進入遺忘期，等于¶≠ 白(bái)學。因此很(hěn)多(duō)考生(sh∏✔♣ēng)放(fàng)緩備考速度準備看(kàn)看(kàn)情況"λ再學。

如(rú)果說(shuō)主動拖延的(de)考生(s λhēng)還(hái)享受在拖延的(de)快(kuài)樂(y≥↕uè)，那(nà)麽被動拖延的(de)考生(φ © shēng)就(jiù)會(huì)一(yī)直在焦慮中不(bù)能(nén₹‍'g)自(zì)拔。一(yī)面放(fàng)不(bù)下(xià)已經備考的£"✔γ(de)進度，一(yī)面又(yòu)因為(wèi)考期不(bù)定遲遲不₽•↓≠(bù)敢松懈。就(jiù)仿佛手裡(lǐ)攥了(le)一(yα↓ī)把沙子(zǐ)，用(yòng)力握緊，怕沙子(zǐ)從(c​↓óng)指縫間(jiān)流走，放(fàng)松又✘>γ₹(yòu)怕沙子(zǐ)散掉，隻得(de)維₹☆持好(hǎo)力道(dào)小(xiǎo)心捧著(zhγ♦e)，勞心勞神。而如(rú)今考期終于定了(le)，他(tā)們又(yòu♥'¥)一(yī)時(shí)間(jiān)不 ®≈÷(bù)知(zhī)道(dào)如(rú)何規劃，•₩從(cóng)頭捋一(yī)遍吧(ba)，怕時(shí)間(j€®→iān)不(bù)夠用(yòng)，接著(zhe)進度走吧(ba)，怕之λ€前的(de)知(zhī)識忘了(le)差不(bù)多←→≥(duō)了(le)。因此，左右為(wèi)難，焦頭爛額。₩δ← 

其實這(zhè)部分(fēn)考生(shēng)大(≤☆ ♦dà)可(kě)不(bù)必如(rú)此焦₹∑≠™慮，雖然現(xiàn)在的(de)時(shí)間(jiān)不(bù)是(shσ∏<§ì)十分(fēn)充裕，但(dàn)是(shε∏ì)大(dà)部分(fēn)人(rén)行(xíng)動力不(bΩ×"↔ù)那(nà)麽強的(de)考生(shēng)，他(tā)們的('≤↓♥de)備考計(jì)劃，也(yě)是(shφ₽✘↑ì)才徐徐展開(kāi)的(de)。我們要(yào)做(zuò)的(₩δΩde)就(jiù)是(shì)保持緊迫感，找到(dàoδα★)适合自(zì)己的(de)備考計(jì)劃，抓緊現(xiàn)在的(↑±de)時(shí)間(jiān)，考試備考學習(xí)。<λ"ε